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La transformación de la escuela basada en evidencias científicas

La transformación generalizada del sistema educativa solo será posible si es el resultado de una toma de decisiones que no sea producto de la moda o de la tradición, sino de un proceso reflexivo sobe la práctica educativa que permita su fundamentación. Un proceso que debe estar basado en una definición clara del propósito de la enseñanza y de las aportaciones de las ciencias del aprendizaje.