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Estar bien para aprender (y educar) bien

Instituciones de salud pública nacionales e internacionales han alertado que la pandemia de COVID-19 tuvo un impacto profundamente adverso en la salud mental de la población, siendo los NNA uno de los grupos más vulnerados y vulnerables ante la falta de atención y tratamiento. ¿Qué importancia tiene la escuela para la promoción, detección, prevención, intervención y derivación de riesgos en salud mental? ¿Cómo podemos contribuir desde nuestra función en el sistema escolar para que nuestras alumnas y alumnos estén bien y aprendan mejor? Este taller tiene como objetivo que los participantes reconozcan la importancia de la salud mental en la educación básica e identifiquen algunas herramientas socioemocionales pertinentes en el desempeño de su función y autocuidado así como recursos para prevenir factores de riesgo en el contexto escolar.