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¿Reformar el currículo o mejorar el acompañamiento pedagógico?

En América Latina llevamos décadas reformando los diseños curriculares sin que se produzcan grandes cambios en las experiencias educativas de niñas, niños y jóvenes. ¿Qué deberíamos hacer para transformar las prácticas de enseñanza? ¿Qué son los formatos pedagógicos y cómo modificarlos? A partir de estas preguntas propondré un conjunto de ideas para el trabajo en Comunidades de aprendizaje docente y para el Acompañamiento pedagógico.